Revista electrónica editada por estudiantes y profesores de español de:
Centro de Enseñanza para Extranjeros





Flores de nieve
pertenece al Programa de Apoyo a Proyectos Institucionales para el Mejoramiento de la Enseñanza de la UNAM
(PAPIME)

Para conocer el idioma español

¿El azúcar o la azúcar?

por María Reyes*

REGLA

En español existe una regla que exige cambiar, en algunos casos, el artículo femenino la por el masculino el, aunque se trate de un sustantivo del género femenino. A esta regla se debe que digamos el alma y no la alma, sin que se afecte el género del sustantivo que sigue siendo femenino (el alma buena).

Para que opere esta regla es necesario que la a inicial del sustantivo sea tónica , es decir, que caiga en ella el acento prosódico (independientemente de que lleve o no tilde). Ése es precisamente el caso de el alma; en cambio no podemos decir el arena aunque arena comience con a, , dado que esa a es átona -la tónica en arena es la vocal e .

La regla tiene, como siempre, sus excepciones: si se trata de un adjetivo con a tónica, no suele cambiar el artículo, decimos, por ejemplo: la ancha puerta; existe también uno que otro sustantivo con a inicial tónica que , sin embargo, conserva el artículo femenino, por ejemplo, la hache -el nombre de la letra.

En el caso de la / el azúcar el sustantivo azúcar, comienza ciertamente con una a; sin embargo, no es tónica, sino átona, pues la tónica, incluso con tilde ortográfico es la u. La alternancia del artículo no obedece entonces a la regla explicada arriba, como muchos creen. Lo que sucede es que el sustantivo azúcar, según el Diccionario académico, pertenece al grupo de los llamados ambiguos, que son aquellos a los que conviene indistintamente el género masculino o femenino. Debemos revisar la lengua hablada y escrita contemporánea para determinar cuál predomina, ¿el azúcar o la azúcar? Ambas son correctas.

    Dulce regla:
    ¿El o la azúcar? Serie de 4 ejercicios
    Ejercicio 1

    Dulces adjetivos :
    Existen diferentes adjetivos con relación al azúcar, ya sea a la cantidad o al sabor. Relaciona las columnas.
    Ejercicio 2

    Dulces párrafos:
    Cada uno de los siguientes párrafos se relaciona con alguno de los rubros que se despliegan en la columna de la derecha.
    Relaciona las columnas.
    Ejercicio 3

    Dulces productores:
    Escucha y relaciona las columnas.
    Los diez mayores productores acumularon el 71% del azúcar mundial, son los siguientes paises:
    Ejercicio 4

Adaptado de José Moreno de Alba, 1992. Minucias del lenguaje. Fondo de Cultura Económica. pág. 234

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*Profesora de Español

UNAM-ESECA en Gatineau, Quebec, Canadá

Escribe a la autora: María Reyes


CEPE-UNAM