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El celular y la infancia

Nguyễn Thuý Hà*

El celular y la infanciaEl celular es un dispositivo necesario para hacer llamadas, enviar mensajes, acceder a internet, entre otras funciones en la vida diaria. Casi todo el mundo usa el celular desde la infancia. La infancia es un periodo en la vida que va desde los cero hasta los 12 años. Este es un periodo de concientización, descubrimiento, aprendizaje y formación del carácter. Creo que podemos ver claramente los efectos positivos y negativos del celular en la infancia.

     Primero hablemos de las cosas positivas: los niños pueden tener contacto con la familia, la escuela y los amigos muy fácilmente. Pueden estudiar en línea, hacer las tareas solo con un celular o buscar información necesaria para el aprendizaje. Con el celular pueden conocer imágenes de la cultura de muchos países, explorar el mundo de modo muy fácil y rápido. Sin embargo, el celular da muchas cosas negativas también. En Vietnam se dice que los niños pueden tener autismo si usan el celular muy temprano y por mucho tiempo (no está probado). Los niños tienen menos exploración del mundo real con los sentidos y más con las imágenes.

      Actualmente los niños no quieren hablar mucho con los padres, tienen menos conexión con los miembros de la familia. Hacer nuevos amigos también es algo importante, pero muchos niños no saben cómo, por eso hoy existen muchas limitaciones en la comunicación. Es muy peligroso cuando los niños tienen fácil acceso a información inexacta y negativa.

     Creo que los padres tienen una gran responsabilidad a la hora de orientar a sus hijos en el uso adecuado del celular. Necesitamos reducir el tiempo que pasamos en nuestros celulares y pasar más tiempo con nuestros hijos. No dejemos que el celular les robe la infancia a nuestros hijos. El mundo real es mucho más colorido y divertido que el mundo virtual del celular. Además, es real. 

*Estudiante de Vietnam del curso Español 6
  Profesora: María Reyes
  CEPE-Ciudad Universitaria, UNAM, Ciudad de México

Imagen: freepik.es


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